Compte rendu comité du 10 mai

APEEA – Comité du 10 mai 2012

Présents : Mary-Ange Hurstel ; Florence Moch ; Dominique Rieu-Helft ; Martine Jos ; Armelle De Lafond ; Jean-Christophe Vidal ; Isabelle Hoppenot ; Armelle de Lafond ; Nicolas Rose; Christine Lanza-Pierre; Isabelle Lebret ; Jacques Bosq ; Anne Aufort ; Rebecca Zanartu.

Direction : Pierre de Panafieu ; Jacques Donadieu ; Viviane Morin de Cadenet ; Nadia Vuong.

Excusés : Alexandre Ostojic; Pascal Guénée ; Micheline Decker ; Philippe Le Faure. André Bonzel ; Paul Windey ; Marie-Luce Perrier

1^ere Partie avec la direction

1°) Utilisation des NTIC à l’Ecole

Les parents interrogent la direction sur l’impact des NTIC sur la pédagogie et l’investissement des professeurs sur le sujet. Ils soulignent la nécessité d’une stratégie et d’un certain volontarisme eu égard de la sous-utilisassions  du labo de langues financé il y a quelques années et déjà obsolète.

Pierre de Panafieu indique qu’après deux années très difficiles (un départ et un décès dans le personnel en charge des équipements) l’Ecole a remis à niveau les moyens nécessaires. Une personne a été recrutée pour travailler sur l’infrastructure ; toute l’infrastructure de l’Ecole est couverte en wi fi et le réseau téléphonique était passé en tout IP.

De grands progrès et une stabilisation de la technique et de la fiabilité des moyens permet désormais d’intégrer réellement les NTIC dans la pédagogie.

L’équipement de l’espace numérique Ecole Alsacienne doit favoriser le partage de documents entre professeurs et élèves via Google Documents. Tous les élèves auront une adresse dédiée (@ecole-alsacienne) pour consulter et modifier des documents en ligne. Le cloud computing rend les données accessibles partout depuis tout type de terminal. Il est donc désormais possible pour les professeurs d’intégrer ces outils dans leur pédagogie.

Au collège tous les élèves apprennent les fondamentaux sur les logiciels et sur la connexion aux espaces numériques. Le cahier de texte en ligne est déjà un saut qualitatif.

On est en phase de généralisation de ce schéma, les retours des professeurs étant très positifs. Les inspecteurs sont attentifs à ce que les professeurs utilisent ce type de support pour leur enseignement.

En termes d’équipement la Direction donne maintenant la priorité à la mise en place d’écrans interactifs de 3^e génération (camera infrarouge, sans fil …) dans toutes les classes du grand collège afin que les professeurs puissent en avoir où qu’ils aillent et donc inclure leur utilisation dans leur pédagogie. Actuellement seules une dizaine de classes sont équipées.

C’est donc sur un projet ayant des bases solides et sur des technologies stables que l’Ecole sollicite un appui en financement de l’association des parents d’élèves.

- Les parents soulèvent la question de l’inquiétude possible des parents face aux inconvénients du tout numérique : usages chronophages, face à face machine au détriment du collectif, effets sur l’apprentissage.

La Direction explique que l’Ecole Alsacienne postule une observation attentive selon les âges et les usages.

L’Ecole doit permettre la maîtrise des outils indispensable pour les études universitaires et la vie professionnelle tout en favorisant le développement d’une réflexion critique et de la culture générale.  Elle assure le maintien du face à face (professeur / élèves dans la classe), à côté du numérique elle promeut le travail collectif et les devoirs sur table écrits, l’usage du livre (centre de documentation) etc.  Les élèves doivent apprendre à trier et hiérarchiser l’afflux d’information fourni par le numérique.

L’Ecole souhaite fournir des outils et ne pas standardiser, laisser aux enseignants la liberté pédagogique dans l’usage des outils et favoriser ainsi la diversité des enseignements.

La prochaine journée quadripartite qui aura pour thème l’humanisme et les valeurs de l’Ecole pourrait permettre d’aborder ces sujets

2°) Présence des parents aux Conseils de Classe

La direction souhaite que la question de la présence des parents délégués aux Conseils de Classe soit posée au comité quadripartite. Il est nécessaire de consulter les délégués élèves avant d’en discuter.

3°) Décalages dans l’enseignement des langues
La direction reconnaît ce problème ; elle tente d’y répondre par la mise en place d’échanges, de cursus bilingues et en veillant à ce que les enfants n’aient pas le même enseignant plusieurs années de suite. Des inspections sont régulièrement demandées.

2eme partie sans la  direction

Comme cela a été expliqué, la direction a programmé à l’achat de tableaux noirs interactifs (TNI) pour équiper l’ensemble du grand collège. Le coût total de ces investissements est de 165 K€ (30 tableaux de 5500 euros chacun)

La Direction demande à l’APEEA de participer à cet investissement à hauteur de 50% sur deux ans – soit 41250 euros par an (82500 euros au total)

Cela est quantitativement envisageable puisque nous n’avons rien investi depuis trois ans ce qui porte notre réserve à 175 K€, plus d’une année de cotisations (une année de cotisations = 133 K€ – tous les ans on devrait pouvoir remettre en réserve 3000 à 5000 euros inclus après versement des bourses de voyage recemment mises en place)

Avant de se prononcer sur la demande le comité décide de demander des informations complémentaires à la Direction

-       la direction a-t-elle déjà négocié un prix (achat en nombre, comparaison de différents fournisseurs)

-       le coût unitaire annoncé inclut-il la prise en charge de l’installation par l’entreprise ;

-       l’hypothèse du leasing a-t-elle été étudiée…

Le comite souhaiterait également obtenir des stages de formation et pense qu’on pourrait former des professeurs  référents dans chaque matière afin de faciliter et favoriser la généralisation de l’usage de ces équipements.

Il est décidé qu’après discussion sur ces points l’APEEA pourrait donner son accord sur le financement de la première tranche d’investissement (un an = 41250 euros).

Le  renouvellement de la même contribution en année 2 serait subordonnée au bilan fait sur la formation et les usages constatés au bout d’un an.

Par ailleurs, la discussion permettra de demander des précisions sur les équipements et le budget identifié pour répondre aux besoins nouveaux liés à la création de nouvelles salles dans les futurs bâtiments (partie à renover). La demande faite porte sur la partie du lycée et sur les bâtiments non touchés par la rénovation alors qu’il faut anticiper des besoins nouveaux avec ce projet (salle des sciences, salle d’informatique, et plus largement équipement du petit collège…).

Par ailleurs l’APEEA espère être associé à la définition de ces choix futurs d’équipement qui auront un impact sur l’organisation et la vie de la classe.

Financement ponctuel pour l’Atelier théâtre

Il décidé de répondre favorablement à la demande d’aide faite par Brice Parent pour l’Atelier théâtre de l’Ecole Alsacienne. Il s’agit de contribuer cette année car le budget plus conséquent qui a été nécessaire pour monter Hamlet ne sera pas couvert par les dépenses (vu le nombre de représentations et les frais de mise en scène plus importants comme par exemple la configuration de la salle modifiée pour ce spectacle)

Le Comité salue la qualité du spectacle et décide de contribuer à hauteur du déficit constaté et à concurrence de 3000 euros cette année.

Fête de l’Ecole

Armelle de Lafond indique que le fête de l’Ecole donnera lieu le 29 juin et donnera lieu comme l’an passé à des portes ouvertes au Petit Collège.

Il y aura un stand pour présenter le Comité et l’action des commissions.

Prochain Comité le 11 juin – avec pour invité M Alain Grangé-Cabane Président du Conseil d’Administration de l’Ecole.