Compte Rendu du Comité du 8 Mars 2012

Comité de l’APEEA 

 

Réunion du Jeudi 8 mars 2012 

 

 

 

Présents : A. Bonzel, J. Bosq, J. Donadieu, P. Guénée, MA. Hurstel, M. Jos, M. Kingston, A.

de Lafond, C. Lanza Pierre, I. Lebret, Ph. Lefaure, F. Moch, V. Morin, A. Ostojic, P. de

Panafieu, B. Parent, ML. Perrier, D. Riev-Helft, N. Rose, JC. Vidal, N. Vuong, P. Windey.

 

Excusées : A. Aufort, I. Hoppenot, R. Zanartu.

 

 

 

 

Avec la Direction 

 

 1/ Réforme du Lycée   

 

  – Concernant les Secondes : 

 

a/ Chaque élève doit suivre deux enseignements 

d’exploration :  1) Sciences économiques et Sociales

2) au choix parmi les 4 thèmes suivants :

Sciences et Laboratoire (1/3 groupe)

Patrimoines

Littérature et Société

Langues anciennes ou LV3

 

b/ Accompagnement personnalisé (2 heures/sem./élève) : 

* Orientation et méthodologie en 1/3 de classe avec le professeur de classe

* Soutien et approfondissement en mathématiques, par petits groupes.

* Conférences sur différents thèmes par des spécialistes, à destination de toute la promotion

* Participation obligatoire aux Samedis de l’orientation

* Stage de bénévolat ou stage en entreprise de fin d’année 3 semaines en fin d’année scolaire

 

c) Anglais : 

*Enseignement commun LV1/LV2 (hors section européenne)

 

- Concernant les Premières : 

: 

   a/ Accompagnement personnalisé (1 heure/sem./élève) 

* Aide à l’orientation et aide méthodologique Cours en 1/3 de classe avec

le professeur de classe

* Soutien en 1eS Par petits groupes, en mathématiques, en sciences

physiques et en histoire-géographie

* Soutien en 1eES et 1eL Par petits groupes, en mathématiques et en

français

* Approfondissement et aide à l’orientation Conférences sur différents thèmes

par des spécialistes, à destination de toute la promotion

* Aide à l’orientation Participation obligatoire aux Samedis de l’orientation

 

b/ Seuls les L choisissent un enseignement de 

spécialité : Langue vivante approfondie (anglais) ou mathématiques (même

programme alors que les ES). La spécialité Espagnol disparaît.

 

c/ Les S passent une épreuve anticipée d’Histoire 

Géographie en fin de 1ère. 

 

d/ Anglais : enseignement commun LV1/LV2 (hors

section européenne), comme en 2de.

- Concernant les Terminales :

 

a/ Une option Histoire Géographie possible pour les S

 

b/ Les langues vivantes auront toutes une épreuve écrite 

et orale au Bac 

 

 

Voir aussi sur le site de l’Ecole: 

- http://ecole-alsacienne.org/spip/La-classe-de-seconde.html

- http://ecole-alsacienne.org/spip/La-classe-de-premiere.html

 

 

 2/ Commission Quadripartite : Création d’une section 

“Orientations vers études supérieures” 

 

 Certains parents d’élèves de Terminales démunis face aux difficultés

d’orientation rencontrées par leurs enfants souhaiteraient que dans l’avenir un

accompagnement permanent au niveau de l’école soit mis en place. La Direction

est assez favorable à cette idée. Cette démarche pourrait être mise en place dès

la Seconde et les délégués de classe du Lycée pourraient y être impliqués.

 

 

 3/ Petit Collège 

 

 a) Classes de Nature : 19 classes sur 21 partiront en 2011-2012

 

b) Animation des professeurs : des formations étaient souhaitées

- Des intervenants ont proposés des ateliers sur les Mathématiques

et la Psycho-motricité (acte d’écrire)

- En lien avec la Commission Sciences, rencontre avec des

intervenants de « La main à la pâte » pour apporter une aide à l’aménagement

des futures salles de Sciences et au développement de l’enseignement des

Sciences.

- Livret scolaire : souhait de le réformer en y intégrant l’outil

informatique dans le but de centraliser les informations actuellement dispersées

sur différents supports.

- Définition et formation d’un futur médiateur : expérience devant

être initiée en 7ème. Interviendrait lors des récréations.

- Formation informatique du personnel

 

c) Site informatique du Petit Collège : effort de structuration en cours et

développement des thématiques.

 

d) Evaluation nationale : aura lieu cette année en Mai pour les 7ème et

10ème sur les connaissances de Mathématiques et Français.

 

e) Journée « Surprise » (sans cartable) : Initialement prévue le 23 mars

sera reportée à une date ultérieur. Elle aura pour thème : « Les sports du

Monde »

 

f) Commission Musique : L’orchestre Plume « version 2011-2012 » est

mieux intégré au Petit Collège avec un encadrement mieux adapté et un lieu de

répétition favorisant le travail (Salle P. Lamy)

 

g) Partenariat Ecole Alsacienne/Burkina Faso : réel succès du voyage

de février 2012

 

h) Fête de fin d’année : Vendredi 29 Juin. La forme et le thème ne sont

pas encore décidés. Armelle de Lafond coordonnera l’aide des parents

 

 4/ Divers : 

 

 a) Le permis de construire du Bâtiment est en cours d’étude (durée des

travaux prévue de 14 mois).

 

b) Interdiction de fumer aux abords de l’école : 22 mars 2012, un

trottoir propre et verdoyant avec ….. le sourire aux lèvres. Le Comité se charge

des fleurs

 

 

c) Jeudi 29 mars : banalisation des cours de 15 à 17h

 

d) Absences des enseignants : La Direction est sensibilisée par ce

problème et essaie de faire pour le mieux afin de ne pas pénaliser les enfants.

Pour une même classe ces absences ne dépassent jamais plus de 5% du temps de

scolarité

 

 

Sans la Direction 

 

 1/ Représentation des délégués « parents d’élèves » et « élèves » aux 

Conseils de classe  

 

Une rencontre avec Brice Parent doit être programmée afin de faire le point sur

cette participation et d’apporter des propositions pour en améliorer le

fonctionnement.

 

Plusieurs modes de fonctionnement peuvent être envisagés :

- Maintenir les 10 mn en fin de Conseil mais en respectant les règles

- Présence en début de réunion pendant un temps à définir

- Présence à tout le Conseil

- Conserver les 10 mn en fin de Conseil de classe avec présence à tout les

Conseils de bulletins

- Présence à tous les Conseils de classe et de bulletins (lycée)

- Présence des délégués de Parents 10 mn en fin de Conseil de classe alors

que les délégués élèves participent à tout le Conseil de classe.

 

Il est important de choisir parmi ces propositions, l’option la plus pertinente

mais auparavant une interview des délégués de classe sera réalisée afin d’avoir

le ressenti des acteurs.