rapport Pisa : femmes et maths

On 20 mars 2014 · Laisser un commentaire

“Comme les filles croient moins en leurs capacités, les systèmes d’éducation, les enseignants et les parents devraient tenter de trouver – ou de créer – des moyens plus efficaces pour amener les filles à ne pas douter de Ieurs capacités en mathématiques, tant dans le cadre scolaire qu’à domicile. Å court terme, il pourrait s’avérer utile pour changer I’état d’esprit des filles de rendre les mathématiques plus intéressantes à leurs yeux, d’identifier et de supprimer les stéréotypes sexistes dans les manuels scolaires, de promouvoir des modèles féminins et d’utiliser du matériel pédagogique attirant pour elles. A plus long terme, pour combler l’écart de performance entre les sexes en mathématiques, il faudra qu’ensemble, les parents, les enseignants et la société déploient des efforts concertés de rompre avec les stéréotypes au sujet des domaines dans lesquels garçons et filles excellent, de ce qu’ils aiment faire et de ce qu’ils se croient capables de faíre.”

(extrait de PRINCIPAUX RESULTATS DE L’ENQUETE PISA 2012 © OCDE 2013 I p 23)

Si le sujet vous intéresse, participez et faites participer vos enfants à diverses initiatives sur ce sujet…

(C’est la semaine des mathématiques du 17 au 22 mars 2014)

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Sciences et Avenir, les stéréotypes ont la vie dure

 

 
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