Commission Multimédia / Ecrans

Commission Multimedia / Ecrans

Animée par : Etienne Li (etienne.li@orange.fr)

La commission Multimedia/Ecrans de l’apeea a défini ses objectifs principaux comme suit :

Réfléchir aux usages de l’informatique et du multimedia à l’école, encourager l’équipement informatique de l’école et l’intégration pédagogique de ces nouveaux outils.
Améliorer la communication et la circulation de l’information entre les parents, ainsi que ceux-ci avec l’Ecole grâce aux technologies de l’information et de la communication (TIC).
Accompagner les familles dans leur appropriation de l’Internet.
Liens utiles (mis à jour pour la conférence du 22 01 2020)

La commission Multimedia/Ecrans est composée de membres du comité des parents ainsi que de parents intéressés qui se réunissent périodiquement. Par ailleurs, elle apporte au comité Multimedia de l’Ecole alsacienne, organe de l’EA de réflexion sur le thème réunissant direction, enseignants et parents, l’avis consultatif de ces derniers.

Rapport d’activité 2018/2019 présenté lors de l’Assemblée générale de l’apeea le 15/10/2019

La commission “numérique” a eu une activité en lien avec la direction pour insister sur la nécessité d’offrir aux parents une solution leur permettant de paramétrer à la maison les iPads de l’école (concerne les niveaux de 5^èmeà la seconde). Etienne Li a participé aux réunions organisées par la direction destinées aux parents de niveau 5ème lors de la présentation de ces tablettes auprès des familles.
L’introduction de l’association Magic Makers (activités de programmation pour tous les âges du collège) pour la 3e année dans les activités annexes se pérennise et s’enrichit, avec des stages de Toussaint dont nous nous réjouissons.
L’organisation de l’élection par vote électronique grâce à la plateforme gratuite développée par les chercheurs de l’INRIA pour la 3e année aussi, est devenue une routine, même si nous sommes désolés de ne pas pouvoir garantir à tous le confort de cette pratique : la réception de mails envoyés en masse est loin d’être un processus qui aboutit avec certitude et une très petite proportion de parents est laissée malgré nos efforts, sans les outils nécessaires pour voter par ce biais.
L’évolution rapide des pratiques et de l’usage des écrans par les nouvelles générations, si elle nécessite une mise à jour permanente des savoirs, continue de susciter autant d’inquiétudes et d’intérêt, avec des principes généraux qui eux restent relativement stables et de bon sens en ce qui concerne l’éducation familiale et scolaire :
- apprentissage progressif à partir du primaire et limitation du temps d’écran pour ne pas empiéter sur les autres activités ;
- accompagnement systématique par la famille pendant les premières années, pour apprendre à choisir les contenus adaptés, et reconnaître ceux qui ne le sont pas ;
- éclairage sur les risques, notamment liés au harcèlement dont le prolongement est le cyberharcèlement sur les réseaux sociaux, au vol de données et détournement d’identité, et à l’empreinte numérique : les traces qu’on laisse, parfois sans penser qu’elles sont publiques, peuvent être retrouvées des années plus tard, à la faveur d’une capture d’écran qui ressurgit au mauvais moment.
Nous avons tenté de fournir des références et des outils de paramétrage utiles permettant d’un point de vue pragmatique à chaque parent d’accompagner les enfants sur ce domaine, et nous allons continuer de le faire cette année via une ou des conférences (prévention de conduites à risques) destinées à renouveler les références et outils qui sont à la disposition des parents afin de gérer au mieux cette nouvelle source universelle de conflits (et d’enrichissement) familial.
Enfin la commission Multimedia/Ecrans participe activement à l’élaboration des envois par e-mailing aux parents, ainsi qu’au développement de la plateforme de ressources/forum de discussion, que l’apeea met en place sur des sujets concernant les familles de l’école.